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以濰坊市為例,為使編程教學(xué)更加契合鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)實(shí)際,部分縣域的鄉(xiāng)村教師,立足差異化教學(xué)需求,對現(xiàn)有編程資源進(jìn)行二度加工再造,按梯度設(shè)置基礎(chǔ)、進(jìn)階、學(xué)科融合等不同層次的課程;同時,開發(fā)了有利于激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的抽獎小程序、隨機(jī)抽取小程序等,并在相關(guān)制作中加入了本校?;?、校訓(xùn)等,使其與學(xué)生更加貼近。